Тема. Букви е, о, и в прикметникових суфіксах –ев(-єв), -ов(-йов, -ьов), -ин-, -ін-, -ичн-

Мета: дати учням відомості про написання прикметникових суфіксів, направляти учнів у написанні прикметників із вказаними суфіксами; розвивати увагу, пам’ять, удосконалювати культуру усного й писемного мовлення.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

                                                 Хід уроку

І. Організація класу.

Перевірка домашнього завдання

Завдання для самоперевірки.

Зі словами мудрий, учительський, майбутній складіть по два речення – в одному випадку слово має виконувати роль прикметника, в іншому – іменника.

ІІ. Повідомлення теми, мети, завдань уроку; мотивація навчальної діяльності учнів.

Робота з теоретичним матеріалом  ст .168

Пояснення вчителя.

Зробіть спостереження, коли пишемо -ов-, -ев-(-єв-). Під час проведення спостережень зверніть увагу на кінцевий приголосний твірної основи прикметників, а також їх значення.

Казковий           грушевий             життєвий

службовий         овочевий           значеннєвий

нульовий           жовтневий         алюмінієвий

бойовий              ситцевий             радієвий

Робота з підручником

Виконання вправи 379

 Конструювання прикметників.

Від поданих слів утворіть і запишіть прикметники за допомогою суфіксів -ов-, -ев-(-єв-).

Дуб, граб, верба, осика, ясен, вільха, степ, сад, ліс, груша, яблуня, смушок, сторож, криця, поршень, січень, вересень, грудень, життя, взуття.

Від іменників за допомогою суфіксів –ин-, -ін- утворіть присвійні прикметники, випишіть у дві колонки: в одну – з суфіксом –ин-, а в другу – з суфіксом –ін-(-їн-)

Микола, жінка, Дар’я, Перепесиля, перепелиця, Мар’яна, Софія, Коля, Ляля, мати, Маруся, Марійка, Надійка, Надя, Надія.

За допомогою суфіксів -ев-(-єв-) і –ов-(-йов-) утворіть від іменників відносні прикметники, поставте в них наголоси і запишіть у дві колонки:

Взуття, шпиль, бій, ліс, спуск, груша, біль, верба, овоч, термін, тюль, воля, липа, сталь, гравій, ніж.

Коментоване письмо.

Виконання вправи 380

Творче моделювання.

До наведених прикметників доберіть антоніми . З одним словосполученням запишіть речення.

Легеньке завдання, старшенька сестра, теплесенький вітерець, коротеньки й день, швиденький поїзд, смаглявенький хлопчина, чужісінька сторона.

ІІІ.Підсумок уроку.

Які орфограми ми вивчили на уроці?

Пригадайте правила написання суфіксів.

ІV.Домашнє завдання.

Вивчити правила.Виконати вправу 382.